Appendix Alapítvány a Bolyai János Gimnáziumért

• A Tehetségpontot megalakító szervezetek, illetve magánszemélyek

  Appendix Alapítvány a Bolyai János Gimnáziumért

• Mi teszi Önöket alkalmassá/elhivatottá e kezdeményezésre? (eddigi tevékenység, szakértelem ezen a területen)

  A 2003-ban létrehozott alapítvány kezdetekben a Bolyai János Gimnázium oktató-nevelő munkáját segítésére jött létre, de a későbbiekben kiszélesedett tevékenysége. A gimnáziummal kötött szerződés alapján felvállaltuk nemcsak az iskolai tehetséggondozást, de a város többi középiskolájával és általános iskoláival is sikerült olyan szakmai kapcsolatot kialakítani, melynek következményeként egyre nagyobb számban vesznek részt a város diákjai szakköreinken és versenyeinken. A MATEGYE Alapítvánnyal való kapcsolatunk segít a legtehetségesebb kis matematikusok felkutatásában.
  A tehetséggondozás kiemelt területeit leginkább a Gimnázium tanulmányi területei jellemzik:
  - Emelt szintű matematika
  - Emelt szintű informatika
  - Emelt szintű angol
  - Spanyol-magyar két tanítási nyelvű képzés
  - Emelt szintű sport
  - Német-angol nyelvi előkészítő.
  
  Az alapítványban a gimnázium pedagógusai dogoznak, akiknek 78 %-a rendelkezik emelt szintű vizsgáztatói jogosítvánnyal.
  Alapítványi szakköreink hozzájárulnak az iskola versenyeredményeihez is.
  Az utóbbi öt év eredményei:
  52 fő országos tanulmányi verseny döntőjébe jutott
  164 fő országos döntős eredmény sport területén
  52 fő országos művészeti versenyek döntőjébe jutott.
  2008. őszétől "Tehetséggondozó Középiskola", 2006-tól Közoktatási típusú sportiskolai módszertani központ, 2008. őszétől DSD vizsgaközpont a Bolyai.

• Képviselő, illetve kapcsolattartó személy

  Neve: Dr. Főzőné Timár Éva
  Címe: 6000. Kecskemét, Irinyi út. 49.
  Email-címe: bolyaij@freemail.hu
  Telefonja (mobiltelefon is, ha van): 0036-76-491524, 0036-20-4798157

• A Tehetségpont tervezett hatóköre és együttműködései. Milyen hatókörre kívánják a megalakítandó TehetségpontŽ tevékenységét kiterjeszteni? Milyen együttműködéssel kívánják biztosítani azt, hogy a tervezett hatókör tehetséggondozó kezdeményezéseit, e munkában aktív, illetve az ez iránt érdeklődő embereket, intézményeket és forrásokat munkájukba be tudják vonni?

  Kecskemét és Kecskemét kistérsége
  
  Elsődleges együttműködő intézmények:
  - Bányai Júlia Gimnázium, Kecskemét
  - Katona József Gimnázium, Kecskemét
  - Kálmán Lajos Óvoda, Általános Iskola és Művelődési Ház
  - Corvina Óvoda és Általános Iskola
  - Belvárosi Óvoda és Általános Iskola
  - Széchenyivárosi Óvoda és Általános Iskola
  A fenti intézményeken keresztül a tehetséggondozó munkába bevonjuk a többi kecskeméti és Kecskemét kistérségébe tartozó iskolákat, ezen iskolák tehetséges diákjait.
  Együttműködést tervezünk a Kecskeméti Főiskolával is.

• A Tehetségpont specifikus és konkrét programjai. Milyen specifikus tehetségformák segítésével kívánnak különösen foglalkozni? Milyen konkrét programokat, rendezvényeket terveznek a megalakulásuk utáni első évben?

  A terveink szerint a tehetséggondozási tevékenységünket teljes körű tehetséggondozás formájában kívánjuk működtetni.
  - tanulmányi és sportversenyek szervezése
  - városi tehetséggondozó szakkörök szervezése
  
  Milyen konkrét programokat, rendezvényeket terveznek a megalakulásuk utáni első évben?
  - Városi Bolyai Matematika Verseny szervezése, zsűrizése;
  - Városi Bolyai Informatika Verseny szervezése, zsűrizése;
  - Regionális Általános Iskolás Német Verseny;
  - Városi Középiskolás Német Verseny;
  - Diákírók és Diákköltők Regionális találkozója;
  - Bolyai Szavalóverseny;
  - Bolyai Kosárlabda Kupa.
  - Versenyfelkészítő szakköröket szervezünk

• Pedagógiai és pszichológiai szempontból is megfelelő segítség. Hogyan kívánják biztosítani a Tehetségpont pedagógiai és pszichológiai szempontból is megfelelő segítségét az érdeklődő fiatalok tehetségének minél jobb felismerése és segítése érdekében? Sorolják fel azon szakemberek nevét, akiket megnyertek e tevékenység segítésének és röviden adják meg e szakemberek szakmai hozzáértésük forrását.

  Versenyeink feladatsorai pedagógiai és pszichológiai megalapozottsággal készülnek. Fő célunk a tehetséges tanulók azonosítása. Ezeken a versenyeken felfedezett tehetséges tanulókat úgy kívánjuk fejleszteni, hogy tehetségük kibontakoztatásával megtalálják helyüket az életben.
  Az iskola pedagógusai számára tehetséges tanulók azonosítását, motiválását, a tehetségek szakszerű felismerését, gondozását segítő továbbképzési lehetőséget biztosítunk.
  
  Ábel József: a Bolyai János Gimnázium testnevelés szakos tanára (kosárlabda szakedző, diákjai a diákolimiai döntő állandó résztvevői, a 2007/2008-as tanévben az országos bajnok kosárlabda csapat vezetője volt);
  
  Adamik Zoltán: a Bolyai János Gimnázium testnevelő tanára (atlétika szakedző, az Országos Diák Atlétikai Szövetség tagja, diákjai évek óta számtalan országos bajnoki címet szereztek);
  
  Baranyi Éva: a Bolyai János Gimnázium matematika-fizika-informatika szakos tanára (tanítványa a matematika OKTV-n 10. lett, a Kenguru, a Gordiusz és a megyei matematika versenyeken tanítványai több 1.; 2.; 3. helyet szereztek már);
  
  Dr. Kovács István:a Bolyai János Gimnázium magyar szakos tanára. Évek óta a fiatal diák írók mecénása. A Diákírók és Diákköltők Regionális találkozójának kitalálója és 6 év óta szervezője.
  
  Huberné Fekete Elvira: a Bolyai János Gimnázium német-történelem szakos tanára (egyik tanítványa a 2006/2007-es tanévben OKTV 8. lett, diákjai rendszeresen eredményesen szerepelnek a megyei történelem versenyen és a német nyelvi versenyeken);
  
  Márkusné Svihrán Mária: a Bolyai János Gimnázium biológia-kémia szakos tanára (tanítványai évek óta mindkét szaktárgyából OKTV II. fordulóba jutottak, a 2007/2008-as tanévben egyik tanítványa megnyerte a biológia OKTV-t, rendszeresen jutnak be diákjai az Irinyi Országos Kémiaverseny döntőjébe);
  
  Vincze Zoltán: a Bolyai János Gimnázium matematika-fizika szakos tanára (fizika versenyeken rendszeresen országos eredményeket érnek el diákjai, a 2007/2008-as tanévben fizika OKTV-n egyik diákja 16. lett, Szakács Jenő fizikaversenyen diákjai több 1. és 2. helyet szereztek)

• Anyagi fenntarthatóság, önfenntartás. Mit tettek, és mit terveznek a Tehetségpont anyagi fenntarthatóságának, önfenntartásának biztosítása érdekében?

  Az Appendix Alapítvány a Bolyai János Gimnázium tantestülete és néhány szülő kezdeményezésére jött létre 6 évvel ezelőtt. Kezdetektől fogva tevékenykedik a tehetséggondozás területén. Az Alapítvány kuratóriuma az intézmény tanáraiból áll, tevékenységét az iskola épületében végzi. Az iroda számítógépes hálózattal, sokszorosító eszközökkel (fénymásoló, nyomtató) és korszerű technikai berendezésekkel felszerelt. Tulajdonában lévő informatikai és egyéb oktatástechnikai eszközök növelik az oktatás hatékonyságát.

• Eredményesség és hatékonyság. Milyen módon segítik, tervezik tanácsadó, tehetséggondozó munkájuk eredményességének és hatékonyságának felmérését és növelését?

  Iskolánk által szervezett versenyek fő célja a tehetségazonosítás.
  Iskolaközi munkaközösségek szervezésével továbbadjuk jó gyakorlatainkat.
  Pedagógusaink tehetséggondozással kapcsolatos továbbképzésekre jelentkeztek.
  Későbbi tehetséggondozó munkánkat továbbképzések, előadások, konferenciák szervezésével kívánjuk segíteni.
  A Debreceni Egyetem pszichológiai tanszék munkatársainak segítő-támogató munkáját kérjük, és igénybe vesszük.

• Munkastílus. Mit terveznek annak érdekében, hogy munkájukban a személyes és "civil jelleg" legyen a legnyomatékosabb elem, és hogy elkerüljék a hivatalszerű, bürokratikus működést?

  Alapítványunk civil kezdeményezésre alakult, s a mai napig is szoros kapcsolatban az iskola szülői szervezetével. Az alapítvány támogatói között több olyan szervezet is megtalálható, akik segítik programjaink megvalósítását.
  A további tehetséggondozó munkánkat is ennek szellemében kívánjuk folytatni.