Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási és Pedagógiai - Szakmai Szolgáltató Intézmény, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat

• A Tehetségpontot megalakító szervezetek, illetve magánszemélyek

  Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási és Pedagógiai - Szakmai Szolgáltató Intézmény, Egységes Pedagógiai Szakszolgálat - Tiszaújváros

• Mi teszi Önöket alkalmassá/elhivatottá e kezdeményezésre? (eddigi tevékenység, szakértelem ezen a területen)

  Az alapító okirata szerint, intézményünk a tehetséggondozást a szakmai szolgáltatás feladatai között körzeti szinten is kiemelt feladatnak tekinti.
  A tehetséggondozás területen fő célkitűzéseink: a tehetségek korai azonosítása, fejlesztése, valamint új módszerek, programok bevezetése, a pedagógusok tovább- és átképzésének szervezése.
  Szakmai tanácskozások, bemutató foglalkozások szervezése.
  Intézményünkben a 1989/1990-es tanévben beindult a matematika orientáltságú előnyprogram, majd a következő tanévben az emelt színtű rajz - vizuális nevelés, emelt szintű testnevelés, és a kor követelményeinek megfelelve a magyar - angol két tanítási nyelvű képzés. Majd a 2003 / 2004-es tanévtől tehetséggondozó műhelyek működnek a művészetek, társadalom és természettudományok területén, felmenő rendszerben.
  Ezek a programok megerősödtek, folyamatosan fejlődnek.
  A térség bázisintézményeként a 2004/2005-ös tanév II. félévétől működünk.
  A körzet intézményvezetőit minden évben írásba tájékoztatjuk a bázisintézmény tevékenységköreiről, programjainkról.
  A helyi médián keresztül információhoz juthat minden érdeklődő kolléga, és szülő.
  A nyílt hetet évek óta, azzal a céllal rendezzük meg, hogy mind a szülőknek, mind a pedagógusoknak nagyobb rálátása legyen a tehetséggondozó programokra, az ott folyó munkára.
  A bemutató foglalkozásokról a visszajelzés pozitív.
  Az elmúlt három évben a Debreceni Egyetem pszichológia szakos hallgatói hospitálnak intézményünkben és gyűjtenek anyagot diplomamunkájukhoz.

• Képviselő, illetve kapcsolattartó személy

  Képviselő:
  Neve: Kulcsár Albert
  Email-címe: akulcsar@tujvaros.hu
  
  Kapcsolattartó:
  Neve: Vanczó Sándorné
  Postacíme: 3580 Tiszaújváros, Alkotmány köz 2.
  Email-címe: v.mary@freemail.hu

• A Tehetségpont tervezett hatóköre és együttműködései. Milyen hatókörre kívánják a megalakítandó TehetségpontŽ tevékenységét kiterjeszteni? Milyen együttműködéssel kívánják biztosítani azt, hogy a tervezett hatókör tehetséggondozó kezdeményezéseit, e munkában aktív, illetve az ez iránt érdeklődő embereket, intézményeket és forrásokat munkájukba be tudják vonni?

  Továbbra is törekszünk arra, hogy intézményünk a bázisintézmény címnek minden területen megfeleljen. A szakmai tanácskozás, konzultációk, a bemutató foglalkozások megismertetik térségben dolgozó tehetséggondozás témakörében érdeklődő kollégákat gyakorlatban már alkalmazott módszerekkel.
  Egyéni vagy csoportos tanácsadás - szaktanácsadási feladatok elvégzése.
  A Magyar Tehetséggondozó Társaság rendezvényeit figyelemmel kísérjük, azokon részt veszünk, ezzel biztosítjuk, hogy a kollégák naprakész friss információkkal rendelkezzenek.
  Monitoring vizsgálatot végeztünk a tehetséggondozó műhelyek körében. Azt néztük, hogy a kitűzött célok mennyire vannak összhangban a gyakorlattal. Milyen tényezők nehezítették a hatékony munkát?
  Kiemelt feladat, hogy a térségben sokkal nehezebb körülmények között működő intézmények hatékonyabban tudjanak bekapcsolódni a hálózati munkába, a térség minden iskolájából szükségünk lenne legalább 1 fő koordinátorra. Az elmúlt években jó kezdeményezésnek bizonyult, hogy egy - egy körzeti szaktárgyi versenyt, valamint szakmai tanácskozást kihelyeztünk a térséghez tartozó kisiskolába.

• A Tehetségpont specifikus és konkrét programjai. Milyen specifikus tehetségformák segítésével kívánnak különösen foglalkozni? Milyen konkrét programokat, rendezvényeket terveznek a megalakulásuk utáni első évben?

  A tehetséggondozás elhanyagolt területe a tehetségesek tanácsadása, az alulteljesítő tehetségesek felkutatása, felzárkóztatása. Ezt a hiányt igyekszünk pótolni megfelelő szakemberek segítségével. Jó a kapcsolatunk a helyi Nevelési Tanácsadóval, valamint 4 fő másod diplomás tehetségfejlesztő szakértő dolgozik intézményünkben.
  Kiemelt célként fogalmaztuk meg a tananyag dúsítása mellett a komplex személyiségfejlesztését. Cél érdekében alsó tagozatban 3 - 4. évfolyamon komplex kognitív képességeket fejlesztő műhelyek működnek, 5 - 6. évfolyamon a természettudományok területén tartunk integrált foglalkozást. A tanulóink nyomon követése érdekében a helyi középiskolával jó együtt működést alakítottunk ki, itt is működtetünk két műveltségi területen tehetséggondozó foglalkozást.
  Az intézmény szakos ellátottsága minden területen 100 %-os.
  
  Az intézményben beindítottuk:
  - Angol-magyar két tanítási nyelvű képzést - tagozatot
  - Emelt szintű rajz - vizuális nevelést,
  - Emelt szintű testnevelés - sport tagozat,
  - Matematika orientált - előnyprogramos oktatást.
  
  Népszerű a tanulók és tanárok körében a 2. évfolyamtól működő egyéni (1 - 3 fő) tehetséggondozó foglalkozások.
  A hatékony tehetséggondozást az iskola egyedül nem képes felvállalni, szükséges a szülőkkel való kapcsolattartás, együttműködés, tanácsadás. A szülők részére konzultációs lehetőséget biztosítunk a gyermek optimális nevelése és fejlesztése érdekében, ha igénylik a pszichológus bevonásával.
  A projekt keretében tervezett tevékenységek elvégzéséhez választott módszerek:
  - Szaktanácskozások - meghívott előadók
  - Fejlesztő foglalkozások - egyén képességeihez igazodó feladatlapok, páros illetve kiscsoportos differenciált foglalkozások, dúsító - gazdagító programok.
  - Érvelés - vita. Kiselőadások készítése.
  - Modern technikai eszközök használata.(Internet)
  - Szakmai kirándulás, tábor szervezése.
  - Mérések - tesztek, mérőlapok. (Renzulli - Hartman skála, Torance-féle kreativitás teszt, emlékezet és figyelem vizsgálata. Motiváció. Tanulási stílus)
  - Bemutató foglalkozások - csoportmunka, egyéni képességeknek megfelelő feladatlap.
  Feladatlapok, mérőlapok fénymásolása megoldott.
  Az intézmény könyvtára megfelelő mennyiségű szakirodalommal, feladatgyűjteménnyel rendelkezik.

• Pedagógiai és pszichológiai szempontból is megfelelő segítség. Hogyan kívánják biztosítani a Tehetségpont pedagógiai és pszichológiai szempontból is megfelelő segítségét az érdeklődő fiatalok tehetségének minél jobb felismerése és segítése érdekében? Sorolják fel azon szakemberek nevét, akiket megnyertek e tevékenység segítésének és röviden adják meg e szakemberek szakmai hozzáértésük forrását.

  Intézményünkben a kezdetektől jó a kapcsolat a Debreceni Egyetem Pedagógiai és Pszichológiai Tanszék tanáraival, közreműködnek a szakmai tanácskozásokon, akkreditált továbbképzéseket tartanak. (Dr. Balogh László, Dr. Mező Ferenc, Dávid Imre, stb.)
  Nagy volt az érdeklődés a Megyei Pedagógiai Szakmai Szakszolgálat Intézménye által szervezett, akkreditált továbbképzések iránt, 19 fő végezte el a tehetségazonosítás, tanácsadás a közismereti tárgyakban, és 2 X 20 fő a tanulási stratégiák 30 órás akkreditált továbbképzést.
  A helyi Nevelési Tanácsadó pszichológusai rendszeresen segítik munkánkat.

• Anyagi fenntarthatóság, önfenntartás. Mit tettek, és mit terveznek a Tehetségpont anyagi fenntarthatóságának, önfenntartásának biztosítása érdekében?

  Folyamatosan figyelemmel kísérjük a tehetséggondozás témakörében kiírt pályázatokat, és élünk a lehetőséggel.
  A város fenntartója is elkötelezett a tehetséggondozás iránt, lehetőségeihez mérten maximálisan támogatja.
  Civil szervezetek felkutatása, megnyerése a programok támogatásához.

• Eredményesség és hatékonyság. Milyen módon segítik, tervezik tanácsadó, tehetséggondozó munkájuk eredményességének és hatékonyságának felmérését és növelését?

  Egy jól működő monitoring rendszert terveztünk. E rendszeren belül a programban résztvevő diákok, szülök, pedagógusok, véleményének megismerésével, a monitoring eredményének értékelésével tehetjük hatékonyabbá működésünket, fejleszthetjük tevékenységi körünket.
  Komplex fejlesztő programunk összeállításánál mindenkor figyelembe vesszük az adott tanulóifjúság és a szülői közösség igényeit, elvárásait.
  Programjainknak és eredményeinknek igyekszünk megfelelő nyilvánosságot biztosítani, a helyi média segítségével. Folyamatos a kapcsolattartás az együttműködő és az érdeklődő intézményekkel.
  Bemutató órákat, előadásokat, nyílt hetet szervezünk.

• Munkastílus. Mit terveznek annak érdekében, hogy munkájukban a személyes és "civil jelleg" legyen a legnyomatékosabb elem, és hogy elkerüljék a hivatalszerű, bürokratikus működést?

  Jó a munkakapcsolatunk a Tiszaújvárosi Többcélú Kistérségi Társulás területén működő általános iskoláival, a városi Derkovits Gyula Művelődési Központtal, valamint a könyvtár munkatársaival. Napi kapcsolatunk van a középiskolával, a helyi sportegyesülettel.